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【实践·案例】下好教育发展的“先手棋”——一个国家级贫困县的教育发展探索

时间:2019-07-12
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[实践案例]良好教育发展的“第一步”国家贫困县教育发展探索

习近平总书记在9月10日召开的第五届全国教育大会上就教育战略地位提出了“三个新观点”:一是教育是“德国政治工程”。其次,教育是“决定性的”。第三,教育是“党的伟大计划”。习近平总书记特别指出,“教育是国家的伟大计划和党的计划”,深刻阐明了发展教育在中国共产党执政兴国的大局中的重要地位。习近平总书记在会上还强调:“坚持把发展教育作为推动党和国家发展的重要举措。”

习近平总书记的讲话吹响了建设教育权力,实现教育现代化的巨大作用。它是新时期中国特色社会主义教育行动的指南。以此为指导,记者在实际采访中发现了一个值得称赞的当地实践。编辑

在9月初的淮河流域,头朝向的大米是最令人兴奋的。

对于居住在安徽省的渭南教育家来说,比这个稻田更令人愉快的是该县尊重教师的社会氛围。教师节前夕,县委,县政府主办的以“阳光下看”为主题的县教师日表彰大会正在热烈欢迎。 800多位屡获殊荣的老师在胸前戴着鲜红的花朵。其中,10名一线优秀教师获得特别表彰。渭南县委书记崔力,县长李云川和县领导班子代表走上领奖台,瞥见了老师,并授予了鲜花和奖杯。

表彰会议结束了,每个人都散去了。沂南县教育局局长陈刚站在大厅里,长时间无法冷静下来。 “我们是该国南部着名的贫困县。该县创造了一个尊重教师和教学的良好氛围,贫困县也可以做好教育。“陈刚告诉记者,在闽南,发展教育已成为一个重要的热门项目。通过教育和扶贫,帮助有经济困难的家庭成长为人才,已成为全县减贫,扶贫的共识。

关于“留守儿童”的思考

●“我们为经济发展了什么?我们赚了钱,但孩子有什么用?”

●“工作经济”是“悲惨的经济”; “留守儿童教育”是“感伤教育”。

●“只有让孩子接受良好的教育,提高人民的文化素质,帮助人民帮助穷人,帮助精神,帮助精神。”

沂南县位于安徽省西北部,是淮河上游和中游北岸的传统农业县。多年来,由于矿产?试床蛔悖煌ú槐悖ひ捣⒄孤浜螅梅⒄刮茨苌仙?

王家坝门位于沂南县,被称为“千里淮河第一门”。它是淮河干流的控制闸门。在汛期,为了有效减少淮河洪峰的危害,南部的福建“小管家”停滞不前,造成该地区近11万人的11万亩耕地变成广阔的海洋。资源匮乏,加上蓄洪区自然灾害频发,使渭南县成为阜阳市最大的集中连片区。在这种情况下,外出就业已成为闽南人民的重要收入来源之一。这种“农民工经济”的增长背后也创造了大量留守儿童。

一年后,这两个留在家中照顾他们的祖父母的男孩在周末在河边玩耍时死亡。事发后,李云川召开了县干部紧急会议。 “我们为经济做了什么?我们赚了钱,但孩子的用处是什么?”此时,他再也无法控制自己内心的悲伤。几声呜咽之后,场景陷入了沉静的沉思。毫无疑问,留守儿童的束缚已成为渭南县父母心中最大的痛苦。

“外出工作,你不能支持你的父母,你不能陪伴你的孩子。留守儿童长期不能得到父母的照顾,而且很容易造成人格缺陷。”崔李将“工作经济”称为“病态经济”。“留守儿童”被视为“情感教育”。

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习近平总书记说,扶贫首先有助于智慧。教育是消除贫困根源和防止贫困代际传播的重要途径。 “经济的发展是为了让我们的孩子接受良好的教育,成为成年人。如果一个地方的教育做得不好,一代人的素质和能力就不会提高。即使国内生产总值上升,经济发展和扶贫将得到加强。缺乏连续性。“崔立认为,在闽南等贫困地区,只有孩子才能接受良好的教育,提高人民的文化素质。”

让教育真正成为

切断贫穷根源的剑

●“建立一所好学校和其他孩子是一个金钱问题。是政府担心。让孩子们等待学校,这是一个社会问题。是人们担心它。”

●“为了闽南的教育发展,没有土地,我们拨打;没有钱,我们借钱;没有老师,我们招聘。因为不允许孩子的成长,即使贫穷,我们必须确保每个孩子都要学习,渴望学习。“

教育发展离不开资金的支持。对于全国贫困县渭南县来说,最大的问题是缺钱。如果我没有钱怎么办?李云川的回答是“钱的问题是由我们县委和县政府的团队决定的”。

“建立一所好学校和其他孩子是一个金钱问题。是政府担心。让孩子们等待学校,这是一个社会问题。是人们?P乃K鞘裁矗俊贝蘩虻幕熬;又蝗ァD戏饺嗣裥闹械摹懊裆币卜从沉讼匚榧堑慕逃⒄构邸?

“为了闽南的教育发展,没有土地,我们拨打;没有钱,我们借钱;没有老师,我们招聘。因为孩子的成长是不允许的,即使很穷,我们也必须保证每个孩子都有学习,渴望学习。在县委,县政府的决心下,渭南县将教育置于最优先发展的战略地位。在县级财政紧张的情况下,县政府千方百计弥补教育经费差距,确保教育投入逐年增加,使教育发展赶上城市发展速度。

件改善和提高教育质量。“李云川向记者介绍的群体生活数据反映了沂南县政府管理教育,培养未来社会发展人才的态度和决心。仅2018年,沂南县计划教育投资10.68亿元,在市区建立和扩建13所义务教育学校。

在教育投入方面,为了弥补“留守儿童”的情感损失,县政府还投入2500多万元,为所有中小学建立“留守儿童之家”。在县城学校,配备心理咨询教师。因此,渭南学校出现了许多感动父母,感动社会的“主持母亲”教师的感人故事。他们及时缓解了孩子的情绪和心理问题,弥补了情绪的不足。

在政策方面,沂南县的教育经费尤其倾向于弱势教师和声音,身体和美容等弱势科目。 “为了鼓励农村教育的发展,近年来,县财政每年花费3000多万元。在原有农村教师生活补贴标准的基础上,第二,三类补贴标准乡镇学校几乎翻了一番。今天,南县农村学校的硬件设施并不比县城学校差。每所学校都是标准的塑胶跑道。它配备了各种教育设备,书籍,音乐和美容设备以及现代技术。为家里的孩子们准备的设备。上学创造了一个良好的环境。“陈刚说。

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在安徽省Jun南县竹寨镇利济小学的科学课上,老师带领孩子们探索赛道的奥秘。

“我们让孩子们发展艺术素养,不是因为他们想成为未来的艺术家,而是要用能够欣赏幸福感的心来培养他们。当他们疲惫时,他们可以通过艺术得到缓解。”崔立道决定发展素质教育的最初核心。今天,沂南县的乡镇学校有自己的农村学校儿童宫。将书法,剪纸,足球,武术等资源引入课堂,以满足不同学生的个性化需求。在业余时间,喜欢书法的孩子可以去书法室在临沂工作。喜欢音乐的孩子可以去音乐室参加声乐和器乐活动。喜欢去手工室的孩子可以学习剪纸和陶器.对于孩子来说,这无疑是最快乐的时光。

近年来,沂南县始终坚持“从教育改善民生,从均衡发展教育”的理念,全面加快义务教育均衡发展。 “基础教育是关于未来的国民素质。我们的孩子,无论是上大学还是将来建设闽南,我希望他们有良好的品质,有完美的个性和心理,成为合格的国民。”在安徽省义务教育发展基本平衡县评估和验收会上,李云川的简单话语触动了专家组。 2017年9月,沂南县通过了高分的国家义务教育均衡发展和接受,实现了从“悲惨经济”到“朝阳产业”发展的跨越。

在实现“教育均衡”之后.

●今天的沂南县,无论是在市区还是偏远的农村地区,最美丽的建筑是学校,最美的环境是学校,最文明的地方就是学校。

●“我们必须让每个孩子在家里接受良好的教育,同时也要努力学习,以达到更平衡,更多量,更优质的教育平衡。”

●“未来三年,沂南县政府计划继续将金融业转向教育。贫困县也必须接受良好的教育。”

渭南县政府认为,教育是民生工程和人民工程。这是政府的责任。教育实现了均衡发展,沂南县已开始追求高等教育的发展。

“渭南的开发建设依赖于人才。我们必须让每个孩子在家里都受到良好的教育,但也必须上学才能实现更加平衡,更加量化和更好的教育平衡。这需要政府主导的角色。最大化部门联系,社会参与和群众支持之间的协同作用。“陈刚告诉记者,在实现教育均衡发展后,渭南现在已经开始通过教育和未来的高质量平衡实现精准扶贫。制定“两轮驱动”发展战略,进行长期准备。

到2018年7月底,沂南县建立了11个学前教育,义务教育和职业教育教育团体,在各乡镇建立了数十所分校(园),实现优质教师的移动共享,加快促进质量。教育资源得到了扩展和升级,有效地解决了普通民众家门口“学校学习”的问题。

教育的发展离不开教师。在渭南,这两个职业最受尊敬,一个是医务人员,另一个是教师。为了“收费”教师,在县政府的支持下,县教育局派出20名种子教师到中科院附属玉泉小学学习,并成立了云南玉泉教育集团。 “原来的课程也可以设计得如此有趣,这样孩子们就可以真正释放孩子的心脏。”从北京的学习开始,云南玉泉小学的李亚和李冬梅等老师的心灵开始回暖。在了解北京玉泉小学选修课的基础上,结合渭南的实际情况,开展了适合闽南地区儿童的“健身课程”和“十大趣味课程”,让孩子们在趣味课程中探索成长。它还为家长开放了新的家庭和学校合作,以教育人们。

在渭南的行政中心,一座占地60英亩的“中国巴学院”式学校建筑即将建成。 “这是一个基于校长理念的校园。孩子们可以在任何地方,课堂上和各种选修课中阅读,以满足孩子的个性发展.我们必须经营一个孩子,老师和社会。满足理想的高质量学校,成为渭南幸福教育的领导者,从而促进了该地区教育的高质量发展。“渭南玉泉小学校长乔浩戴着头盔戴着一个头盔,告诉记者有关新校舍的事。完成后的教育愿景。

“教学质量是教育和扶贫的生命线。这也是人们满意教育的出发点和重点。近年来,渭南县一直在加强人才队伍等软硬件建设。以教育基础设施为重点,不断选拔教师,改善待遇,改进管理,争取突破,确保城乡教育质量均衡。“陈刚为记者提供了一套数据:2007年至2017年,沂南县通过招聘引进等特殊措施招收中小学,教育,幼儿园教师,特聘教师6,931人。2017年,沂南县招募新人1455人。

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为了鼓励优秀教师在农村教书,下来,教好,留在原地,沂南县特别介绍了《乡村教师支持计划(2015-2020年)实施意见》,基于远程实施差异化补贴标准的困难,并在标题(工作) 件和程序方法倾斜到前线。 “县财政每年花费近3000万元改善农村教师待遇,使教师的生活补贴得到充分覆盖。”据报道,为了促进教师的专业成长,沂南县也建立了校长和老师“待定”。交流学习和升级项目,组织教师在城乡之间合理流动,优质学校和弱势学校。 “2017年,全县中小学教师9778人,交换1032人。 2018年,“影子校长”后续培训计划进行了创新。 259名优秀农村中小学校长和副校长前往城市学校开展岗位培训。 件。“陈刚说。

教育和扶贫的道路,“贫困县也必须受到良好的教育”,这样每个孩子和他们的家庭都可以享受教育和扶贫的好处。

位于梦屿洪泛区的王家坝镇中心学校,旧校舍已被新的教学楼所取代。在课堂上,孩子们跑在塑胶跑道上。放学后,老师用一只眼睛和孩子们练习书法。 件非常困难,大多数家庭年龄的孩子上学或与父母一起辍学。今天的渭南县,无论是在市区还是偏远的农村,最美丽的建筑是学校,最美丽的环境是学校,最文明的地方就是学校。农村学生现在逐渐“回归”。仅在2017年,全县就有8,275名农村学生从城市和外国地区“返回”到各乡镇学校。“陈刚告诉记者,”现在我们可以为骄傲的骄傲说,在闽南地区,每个城镇最干净的地方,最美丽的地方就是学校。在未来,我希望我们的学校将成为最神圣的地方,最幸福的地方。“陈刚满怀希望地说。

“从2018年到2020年的三年间,县政府计划继续向教育倾斜财政。三年内,计划投资5,798万元,对27所农村义务教育学校进行改造和扩建,以补充城市的素质教育。资源.“云川在未来三年内介绍了渭南的教育蓝图。

农村地区有钢琴声,琼楼有绿色人才。从王家坝镇中心学校大楼的窗户望去,稻田风景如画,收获即将来临。

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